Психологические программы для подростков

Подростковый период – очень интересный, но в тот же момент и сложный этап развития. Возраст подростков: от 11 до 18 лет. В это время физически происходят изменения во всех системах организма. Сердечно-сосудистая, нервная, костно-мышечная, эндокринная, дыхательная, половая и др. При этом на фоне постоянных гормональных изменений идут перепады настроений, подросток может стать более агрессивным, несдержанным, или наоборот замкнутым, обидчивым, слезливым. Скорее всего подросток никак не оценивает те изменения, которые с ним происходит. Заботливый родитель обязательно обратит на эти изменения внимания и обратится за помощь к квалифицированному специалисту.

поведенческие проблемы - агрессивность, гиперактивность, конфликтность, грубость, непослушание, раздражительность и капризы, беспричинные смены настроения, воровство, склонность ко лжи;

эмоциональные трудности - застенчивость, тревожность, страхи, истерики
неуверенность в себе и в своих действиях, проявление чрезмерной робости, нежелание ребенка идти на контакт со сверстниками, школу;

навязчивые действия и мысли - повышенная тревожность у ребенка, боязливость, настороженное отношение к обычным и привычным вещам;

нарушение развития - задержка психического развития, задержка речевого развития, аутизм;

психосоматические проблемы - нейродермиты, энурез, энкопрез, проблемы с едой (недостаток веса, переедание), эписиндром;

проблемы в общении - отсутствие друзей, проблемы в классе (в группе), трудности в адаптации к школе.

взаимоотношения подростков и родителей, трудности в отношениях с подростками, отношения между поколениями

длительное время провождение в интернете. стремление уйти от реальности (зависимость от компьютера, планшета, телефона и т.д.).

преодоление последствий насилия и психических травм, посттравматические стрессовые состояния, переживание утраты

Специалисты нашего центра оценивают уровень психического развития подростка (восприятие информации, субъективные ощущения, эмоции, память и т.п.), отвечают на вопрос: "Почему подросток ведет себя так или иначе?", выявляют особенности детско-родительских отношений и психоэмоционального состояния подростка. Специалисты определяют пути коррекции выявленных нарушений и составляют рекомендации (программы) по способам их преодоления.

Стоимость первичной консультации 3000 р. Стоимость и количество дальнейших встреч обсуждается отдельно на первичной консультации (на первичной консультации обязательно присутствие родителя).

Возможна работа в рамках семейного консультирования (присутствие взрослых и подростка стоимость 4000 р.), а также возможна индивидуальная работа с подростком.

Между подростковой и взрослой терапией есть различия по форме. Например, то, что взрослый может рассказывать на уровне ощущений, эмоций и фантазий, подросток разыгрывает с предметами, игрушками, рисует, лепит, изображает в сценках. Специалист обращает особое внимание на творчество подростка, настраиваясь на его волну и давая ему понимание причин его внутренних конфликтов на его языке.

Чувства, которые мы носим в себе, но не проживаем, имеют свойство становиться токсичными в прямом смысле этого слова и доводить наше физиологическое состояние (не говоря уже о психологическом) вплоть до иммунных и гормональных изменений. В природе ничто не терпит застоя. И наши эмоции не исключение. В качестве примера можно привести застоявшуюся воду, которая со временем начинает «пахнуть». И чем дольше мы будем сохранять этот процесс, тем больше это будет приносить нам реальное ощущение дискомфорта, неудовлетворенности и нервозности вплоть до несвойственного нашей природе поведения. И самое страшное и коварное в этом заключается то, что окружающие и мы сами начинаем считать такое состояние за наше качество, а не что-то инородное с которым необходимо расстаться.

Уникальность арт-терапевтического метода заключается в том, что качественные изменения в жизни человека и его самочувствии наступают благодаря творческому процессу самому по себе. Человек знакомится со своими, порой, скрытыми чувствами и желаниями. Прорабатывает их путем естественного проживания, реального действия, тем самым завершая процессы давая появиться в себе чему-то новому. Арт-терапия дает материальные подтверждения абстрактным процессам, которые невозможно увидеть другими способами.

Изотерапия – работа при помощи средств рисования, изобразительного искусства. Материалы для такой терапии – бумага, кисти, краски, фломастеры, реже – карандаши, ручки, мелки.

Песочная терапия – занятия с использованием специально организованной песочницы. Кроме непосредственно ящика с песком, в терапии используются маленькие фигурки, природные материалы и прочее.

Библиотерапия – специальной работы с текстом. Так, можно читать текст, выбирать и выписывать запомнившиеся слова, сочинять из них предложения.

Сказкотерапия – воздействие с помощью терапевтической метафоры. Клиенты изучают готовые сказки, проигрывают их, меняют начало или окончание, пишут свои сказки.

Музыкотерапия – занятия с помощью прослушивания музыки, создания собственных ритмов, игры на музыкальных инструментах.

Тканевая терапия – работа с тканями.

Цветотерапия – использование для терапии разных цветовых сочетаний и образов.

Куклотерапия – подразумевает создание кукол из различных материалов, и дальнейшее взаимодействие с ними: проигрывание историй, сочинение сюжетов.

Мандалотерапия – занятия с детьми с помощью создания мандал. Их можно рисовать на бумаге или на песке, создавать из разных материалов.

Фототерапия – создание фотографий и дальнейшей терапевтической работы с ними.

МАК – занятия при помощи работы с метафорическими ассоциативными картами.

Тестопластика – терапию с помощью воздействия на пластилин, тесто, глину, другие пластичные материалы.

Коллажирование – проработка проблемы и наполнение ресурсами с помощью создания коллажей.

Кинотерапия – терапия при помощи кинофильмов и роликов, мультфильмов.

Танцевально-двигательная терапия – работа с танцем

Индивидуальное занятие. Курс из 8 занятий по индивидуальной программе стоит 24000 р. Работают два специалиста, продолжительность занятия 60 минут.

Групповое занятие (2-4 ребенка в группе). Курс из 8 занятий в группе 2-4 ребенка стоит 12000 р.. Продолжительность занятия 60 минут

Подростковый клуб — это история, рассчитанная почти на год. В среднем именно столько времени нужно для того, чтобы психика перестроилась, а результаты закрепились. На первых встречах подросток может принять решение о том, подходит ли ему группа.

Это примерные темы занятий. В реальности программа корректируется под каждую группу: на проблемные темы мы отводим больше времени, добавляем новые темы и фокусируемся на самом сложном. Еженедельные встречи проходят каждый вторник и четверг.

Кто я? Самооценка. Мои цели и желания. Кем я хочу быть?

Чувства. Агрессия, злость, обида — что с этим делать?

Конфликты. Решение конфликтов. Жизненные трудности.

Сотрудничество. Отношения со сверстниками и родителями.

Уважение. Уважение и доверие. Развитие внутренней компетентности.

Разовое посещение 1000 р.

Индивидуальный подход
После прохождения диагностики разрабатывается индивидуальная программа с учетом количества занятий выбранных программ и индивидуальных особенностей.

Большой опыт работы и разработки
Специалисты регулярно повышают свою квалификацию. Все методики и техники, используемые ими в работе, постоянно развиваются и совершенствуются. Терапия проводится на комплексе БОС коррекция психоэмоционального состояния.

Хорошие результаты

Программы для детей и взрослых
В центре есть программы для разного возраста и по различным направлениям.

• быстрая коррекция психосоматических нарушений (изменения во время сеансов БОС происходят на нейрональном уровне);
• устранение самой причины заболевания, а не его следствий;
• длительное сохранение полученных в ходе курса БОС-терапии навыков саморегуляции;
• отсутствие побочных эффектов, поскольку методика БОС является немедикаментозной;
• снижение потребности пациента в лекарственных препаратах;
• воздействие не на отдельные заболевания, а на основные виды дисфункций регуляторных систем организма – нервной, иммунной, гуморальной;
• отсутствие внешних воздействий на пациента;
• схема терапии назначается строго индивидуально, в зависимости от вида и степени расстройства у пациента;
• активное включение в процесс лечения самого пациента, которому после каждого сеанса предоставляется информация о достигнутых им результатах обучения и их точной количественной оценки.

Преимущества метода с точки зрения пациента:

• Простота метода;
• Неинвазивность (процедура абсолютно безболезненна для пациента);
• Отсутствие побочных эффектов;
• Возможность применения уже с 4-хлетнего возраста;
• Можно сочетать с любыми другими методами лечения и реабилитации;
• Высокий уровень мотивации пациента (в виде интересного фильма, мультфильма или игры);
• Высокая эффективность;
• Процедура проходит в игровой форме и состоит из просмотра интересного фильма (мультфильма) и выполнения определенных заданий.